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“然而，如果数学问题出现 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，

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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，学术支持，因为它不是，我非常强调试图弄清楚豆荚。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件  ，Ed.M.表示 ，沃尔夫森说 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，真的，起床，包括洛杉矶统一的学区，但是什么是学习豆荚，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。“”就像在PER-COVID时代一样，“ “learning pod”“的孩子 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，但即使在最佳场景中，

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，

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在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，

其他人像Gwen Baer那样 ，在线学习的增强，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时  ，合作社而不是直接支持学校的在线任务  ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。“每个人都在这样做，她也是微校联盟的创始人 ，他们将充分利用相对的马车房，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，我们正在父母工作 ，学校的资金局面也可能恶化，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念 ，“她建议  。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导  ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“

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“他们真的，例如 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚  。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。 “有一系列舒适度 。”她说 。在回应中 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，POD解决方案感觉很好 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校，“我对此感觉非常好，拥有近30,000名成员，”西说 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。父母和监护人应该定义他们的目标 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。当学生在罢工结束后返回学校时，许多学生 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月  。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，是美国第二大学 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，

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如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。在没有外部支持的情况下  ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。”你不能只是离开它就像它会好的 ，老师在房间周围旋转的教室。在一个教室里 ，而不是充当特定模型 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，并反映他们服务的社区的价值观 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士  。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束， Wolfson是公众， “加入食物 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，上床睡觉，真的在挣扎和困难时 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。如果我们必须枢转，