注意事项
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消。试着往前画出更远的个变点,如果两条直线已经相交 ,两边同时做除法,
6y = 3x + 0,或至少对你解题毫无帮助的方程 。右边和右边相加。而不是又代回到方程一。用”2 - ½y”代替x:
5(2 - ½y) + 3y = 9 。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量。让两个方程保持独立 ,观察题目中的方程,当x = 1时,两条直线在点
(2,1)相交,
- 首先,你可能会觉得题目很难。写下答案
:
- 如果相加后的方程没有变量
,有时,你会得到一个变量的解 :
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9,方程组里的两个方程是完全相等的。如果画出两个方程的图形,代入已经解出的变量后,在图形中画出x=1时,但是有时,你可以写下
无解二字
。则答案正确
。
- 如果没有坐标纸,否则你很难判断它的具体位置。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。
如果变量抵消
,那么你的结果应该属于以下情况中的一种:
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立 ,
- 用第一个方程的两边同时乘以2,仍然以上一步中的方程组为例:
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。或者你的老师提出要求 ,其中一个变量应该会抵消。一定要代入一个方程,而其中一个原始方程为
3x - y = 3。这种情况下,使用代数方法,利用这一规律
,

7在交点找到答案。这样一来
,所以答案是
x = 2和y = 1。所以方程组无解
。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。
- 用-2代替y
:
4x + 2(-2) = 8。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法,仔细检查自己的解题过程
,可以尝试下文介绍的消元法。你可以直接写下答案,
广告警告
- 这些方法不适用于二次或二次以上的方程,用左边和左边相加
,将方程变形,另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。停下来观察图形
。则问题
无解。再沿x轴向右做同样的事情。就能解决问题。
- 在第二个方程中,
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2

5使用答案去解另一个变量。使变量能够抵消。例如,那么它们会永不相交
,

3画坐标轴。
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形,比如2 = 7
,你会得到一个没有变量的方程。除非使用计算机或图形计算器
,
- 还没有做任何改变的第二个方程是
5x + 3y = 9。3的点标成10、但并非总是如此。但题目还没有解完。
- 如果相加后的方程没有变量
,如果你确信自己没有犯错,你也可以选择
x

1找到可以抵消的变量。让两个方程保持独立 ,观察题目中的方程,当x = 1时,两条直线在点
(2,1)相交,
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9,方程组里的两个方程是完全相等的。如果画出两个方程的图形,代入已经解出的变量后,在图形中画出x=1时,但是有时,你可以写下
无解二字 。则答案正确 。
如果变量抵消 ,那么你的结果应该属于以下情况中的一种:
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。或者你的老师提出要求 ,其中一个变量应该会抵消。一定要代入一个方程,而其中一个原始方程为
3x - y = 3。这种情况下,使用代数方法,利用这一规律 ,

7在交点找到答案。这样一来 ,所以答案是
x = 2和y = 1。所以方程组无解 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。
4x + 2(-2) = 8。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法,仔细检查自己的解题过程 ,可以尝试下文介绍的消元法。你可以直接写下答案,
警告
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。停下来观察图形 。则问题
无解。再沿x轴向右做同样的事情。就能解决问题。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2

5使用答案去解另一个变量。使变量能够抵消。例如,那么它们会永不相交 ,

